Vers 13 mois, de nombreux tout-petits ont un vocabulaire composé de trois ou quatre mots. Le vôtre peut probablement dire « maman » ou « papa », et quelque chose comme « ta ta » pour merci, « ba » pour bouteille ou balle et « au revoir ». Mais ne vous inquiétez pas si elle ne peut pas. Elle est encore dans ce que les experts appellent la phase « passive » de l’acquisition du langage. Cela signifie qu’elle absorbe tous les mots et discours autour d’elle et classe les informations pour une utilisation ultérieure. Même si elle ne prononce aucun mot clairement, elle peut probablement communiquer ses besoins avec des gestes (en tendant les bras pour que vous la souleviez), des sons et des positions corporelles, comme détourner la tête de quelque chose qu’elle fait.
Ce que tu peux faire
Si vous avez déjà un petit bavard entre les mains, encouragez-le à continuer d’essayer de nouveaux mots en étiquetant autant d’actions et d’objets que possible. Utilisez un discours clair et simple et du « parentais » – de vrais mots avec une tonalité et une intonation exagérées, ce qui aide les bébés à prêter attention à votre voix et à apprendre la langue. (L’utilisation de paroles de bébé ou de mots absurdes comme « doggy-woggy » interfère avec l’apprentissage des langues.)
Parlez de l’endroit où vous allez pendant que vous l’attachez à son siège auto. Pendant que vous êtes à l’épicerie, dites-lui ce que vous regardez (« Allons chercher des bananes » ou « Voici le lait »). Parler à votre enfant, même s’il ne peut pas répondre pleinement, lui donne le sentiment de faire partie de ce qui se passe autour de lui et lui donne envie de participer à la conversation. Chanter des chansons, en particulier celles avec des gestes, telles que « Itsy-Bitsy Spider » et « Wheels on the Bus », rend le discours amusant et intéressant également – et initie votre enfant à la musique.
L’autre côté du discours est l’écoute
Si vous souhaitez encourager votre enfant à parler, écoutez-le pendant qu’il « converse » avec vous comme vous le feriez si vous pouviez parfaitement comprendre chaque mot. Gardez un contact visuel et répondez avec des sourires et des hochements de tête, et elle voudra vous en dire de plus en plus – et elle apprendra de précieuses leçons sur la façon d’écouter attentivement pendant qu’une autre personne parle.
Même si votre enfant de 13 mois ne dit que quelques mots, il peut probablement en communiquer beaucoup plus. Avez-vous déjà remarqué comment les bébés, même âgés de moins de 13 mois, disent au revoir, envoient des baisers et hochent la tête ou secouent la tête pour dire oui ou non ? Ils parlent avec des gestes qu’ils vous ont observé utiliser. Des recherches récentes suggèrent que les enfants sont capables d’attribuer différents gestes à des dizaines de mots, mais c’est à vous de leur apprendre. Si votre tout-petit semble frustré par son incapacité à vous faire comprendre ses besoins, essayez d’inventer des signes de la main pour l’aider. Vous pouvez par exemple porter votre pouce à votre bouche pour signaler le mot « boire ». Pendant quelques jours, chaque fois que vous lui tendez une tasse, montrez-lui le geste et prononcez le mot en même temps. D’ici quelques jours, elle pourrait vous surprendre en utilisant elle-même le panneau pour demander à boire. (Obtenez plus d’informations sur la façon d’enseigner la signature à votre tout-petit et découvrez ses avantages.)
Autres développements : conscience de l’intonation et permanence de l’objet
Tout comme elle vous imite lorsque vous caressez le chien ou arrosez le jardin, votre enfant de 13 mois écoute attentivement ce que vous lui dites et la façon dont vous le dites pour qu’elle puisse également essayer. La prochaine fois que vous l’entendrez babiller, écoutez ce qu’elle « dit ». Vous remarquerez que ses intonations semblent très conversationnelles, même si elle ne prononce aucun mot. Lorsque vous lui posez une question, elle répondra probablement par une série de babillages et de gestes, indiquant qu’elle comprend ce que vous demandez. Observez également à quel point elle réagit différemment à un « Non ! » frénétique. lorsque vous la mettez en garde contre une plaque chauffante ou un animal inconnu, et sur un ton plus cajoleur pour qu’elle arrête de vous tirer sur la jambe. Si vous remarquez une différence dans ses réactions, cela signifie qu’elle réalise que l’intonation joue un rôle dans la communication.